教員紹介

黒沢宏和

黒沢宏和: 教授/教養・基礎教育部門主任

所属	法学部　教養・基礎教育部門法学研究科
学位	Dr. phil.
専門	ドイツ語学
ジャンル	文化/本と文芸
コメント	古高ドイツ語（750-1050）という最も古い時代のドイツ語を研究しています。特に、ラテン語との対比、法、モダリティについて重点的に研究しています。
リサーチマップ	https://researchmap.jp/read0124063

研究中のテーマ

古高ドイツ語の法（Modus）の用法について
法とモダリテートについて
テクスト言語学

学歴/経歴

学歴

2006年10月 - 2007年9月
レーゲンスブルク大学哲学部
1992年4月 - 1994年3月
関西大学大学院文学研究科

経歴

2015年4月 - 現在
近畿大学法学部教養・基礎教育部門教授
2022年4月 - 2023年3月
レーゲンスブルク大学ドイツ語学講座客員研究員
2013年4月 - 2015年3月
近畿大学法学部教養・基礎教育部門准教授
2001年4月 - 2013年3月
琉球大学法文学部国際言語文化学科助教授・准教授
1994年4月 - 2001年3月
琉球大学法文学部国際言語文化学科講師

研究活動情報

研究分野

人文・社会, 言語学

研究キーワード

テクスト言語学, 古高ドイツ語, 文体論, ドイツ語学

論文

Zur Modalisierung beim althochdeutschen Tatian aus textgrammatischer Sicht –Mit Hilfe der Sprechereinstellung von Übersetzern–
黒沢宏和
近畿大学教養・外国語教育センター紀要（外国語編） 14 (2) 19-37 2023年11月 [査読有り]
Über den Konjunktiv im althochdeutschen Tatian: Siebter Teil ―Stilistische Untersuchungen zur Modalisierung in konjunktivischen Nebensätzen―
Hirokazu KUROSAWA
Die Deutsche Literatur (66) 1-17 2022年3月 [査読有り]
Über den Konjunktiv im althochdeutschen Tatian: sechster Teil– Konjunktivisierung und Modalisierung in verschiedenen Nebensätzen–
Hirokazu KUROSAWA
Southern Review (35) 37-50 2020年12月 [査読有り]

Über den Modusgebrauch im althochdeutschen Tatian aus der Sicht von Modalitäten. Semantische und statistische Untersuchungen zur Modusdifferenz zwischen dem Lateinischen und dem Althochdeutschen. , 2009年
ドイツ文法を解く鍵 , 寺川央; 黒沢宏和 , 第三書房 , 1997年

講演・口頭発表等

テクスト文法から見た古高ドイツ語『タツィアーン』のコネクターthoについて―ラテン語の対応表現がある場合― , 黒沢宏和 , 沖縄外国文学会第39回大会 , 2024年6月8日
Zur Modalisierung beim althochdeutschen Tatian aus textgrammatischer Sicht , Hirokazu Kurosawa , Forschungskolloquium im Sommersemester 2022, Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft, Universität Regensburg , 2022年7月30日
古高ドイツ語『タツィアーン』の副文における接続法―副文における話法化の特徴― , 黒沢宏和 , 沖縄外国文学会第36回大会 , 2021年6月19日

ドイツ語学は何ができるのか?--ローマ教皇の「レーゲンスブルク講義」を題材として , 黒沢宏和; Kurosawa Hirokazu , 琉球大学欧米文化論集 , 53 , 29 , 52 , 2009年
概要：Papst Benedikt XVI. hielt am 12. September 2006 an der Universität Regensburg eine Vorlesung zum Thema "Glaube, Vernunft und Universität - Erinnerungen und Reflexionen". Dabei zitierte er eine Aussage des byzantinischen Kaisers Manuel 11. Darüber zeigten sich viele Muslime verärgert und die "Regensburger Vorlesung" löste weltweit heftige Reaktionen und Diskussionen aus.Die Germanisten der Universität Regensburg ließ dieses Problem nicht ruhen; Die Professoren Christiane Thim-Mabrey und Albrecht Greule haben die "Regensburger Vorlesung", vor allem das "Manuel-Zitat" aus sprachwissenschaftlicher Sicht genau analysiert und einen Aufsatz als Meinung des Lehrstuhls für deutsche Sprachwissenschaft veröffentlicht: "Zitat - Verstehen - Missverstehen. Ein sprachwissenschaftlicher Kommentar zur ,Regensburger Vorlesung' ".Die vorliegende Arbeit hat das Ziel, diesen Aufsatz aus der Sicht der Didaktik zu erläutern. Ich möchte dabei überlegen, wozu deutsche Sprachwissenschaft beitragen kann.Aufgrund meiner Untersuchungen lässt sich als Ergebnis dieser Arbeit Folgendes feststellen:Wenn sich die Kommunikation zwischen Textproduzenten und -rezipienten nicht funktioniert, und die beiden in einer Konfrontation liegen wie beispielsweise bei der "Regensburger Vorlesung", kann die deutsche Sprachwissenschaft durch eine sprachwissenschaftliche Analyse die Ursache der Konfrontation klären. Aus der Sicht der Didaktik sollte in Lehrveranstaltungen "Textlinguistik" unterrichtet werden, weil sie zur Lösung vergleichbarer Probleme beitragen kann.
Über den Modusgebrauch im althochdeutschen Tatian: Dritter Teil. Modusoppositionen bei konjunktivischen Nebensätzen , Kurosawa Hirokazu , 独逸文学 , 52 , 1 , 22 , 2008年
Uber den Modusgebrauch im althochdeutschen Tatian:Zweiter Teil--Semantische Untersuchungen zur Modusopposition beim Temporalsatz , 黒沢宏和 , 独逸文学 , 50 , 17 , 38 , 2006年