教員一覧

実務面で学生ボランティア、および青少年の体験活動を担当していました。それに関連し、学生ボランティアとハンセン病問題を研究テーマとしています。

教員研究概要

●アニメやマンガ、ゲーム、映画、小説などを動機とした旅行や観光・地域振興（コンテンツツーリズム）　●ゾンビ関連　●サブカルチャー、ポップカルチャー

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外資系の通信社で18年間記者として英語および日本語で記事を執筆し、海外にも駐在した経験を生かして、取材方法などを中心としたジャーナリズム論を研究しています。

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東南アジアの環境問題について研究しています。近年は国境を超える資源の移動について考察しています。

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人々のネットワーク構造と，その構造のもとでの意思決定に関わる研究．具体的には，協力的な集団・組織，コミュニティの震災復興，伝統文化のコミュニティにおける継承，時事問題や世論におけるネットワークの効果など

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拡張する広告コミュニケーションの可能性を探求・開拓。34年間の広告代理店の知見を活かし、広告、PR、メタバース、AI、事業開発など領域を横断した「面白い視点」で課題解決に取り組みます。

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全国紙の記者、論説委員を33年間務めた。朝日新聞襲撃事件、オウム真理教事件、尼崎脱線事故、阪神大震災の報道経験をもとに調査報道、取材手法、文章論などを研究している。

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平時からどう有事（災害）対応を可能とする地域社会を構築するかが、近年の研究テーマになっていて、福島県いわき市沿岸部の住民組織と調査研究を進めてきました。

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映像コンテンツ制作を軸に、新たな「コトづくり」のプロデュースを実践的に探究。NHK32年の経験を元に、科学やアート・音楽・教育などと社会・地域との協働、メディア展開等を総合的に考えます。

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タイ＝ミャンマー国境の政治経済、ミャンマーの少数民族問題、タイ北部にいるミャンマー人移民を研究対象とする。これらの問題の他、同地域に見られる違法薬物の密輸、不法移民、人道支援活動についてコメントが可能です。

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国内外の在宅の高齢者介護や、地域の子育て支援政策などを対象に調査研究を行っています。

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「地球の水は小天体によって運ばれたのか？」「なぜ水星と火星は地球に比べて小さい惑星なのか？」こうした謎の真相を追求しよう。また、宇宙の不思議と天文学・科学の影響を社会の視点で考えていきたい。

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　住まいや衛生、病をテーマに、社会と自然環境の関係性について理論的・歴史的に研究しています。 　とくに近代日本の感染症（結核）対策や健康増進に対して窓が果たした役割に着目しています。

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大学受験や中学受験などの進路選択の問題、親の子育てに関わる問題、理系分野に女性が少ないことなどの教育とジェンダーの問題、大学生の就職活動や学歴間格差の問題などを専門にしています。

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人間関係における不公平感、対等感を研究しています。また、自他尊重・人権思想を土台にしたコミュニケーション ― アサーティブネスを研究し、さまざまな場に出向きトレーニングを行っています。

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不安や気持ちの落ち込みが強い状態から克服していく問題解決プロセスを研究しています。

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ヒトや動物の行動のメカニズムについて研究しています。また、動物とのふれあいから生まれるポジティブな効果、アニマルセラピーについても研究しています。

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いじめ・不登校に悩む子どもたちへの支援や教育相談体制の在り方、フォーカシングを用いた心理療法について研究しています。

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高齢期に自身の人生を受容し、幸せでいることの心理学的メカニズムに興味をもって研究をしています。また心理学的知見を、がん患者や認知症患者とその家族が直面する現場に生かすための研究を継続しています。

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スポーツ傷害の心理学を専門としており、リハビリテーションで用いられているコーピングや心理スキルトレーニングについて調査しています。トップアスリートのカウンセリングも行っています。

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野猿公苑のニホンザル1頭1頭を識別して、彼らの行動を研究しています。特に、社会性や社会的認知能力に関する研究に取り組んでいます。

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日常場面での適切な行動制御には、過去経験の蓄積と、必要に応じた利用が不可欠である。このプロセスの効率化に関わる諸要因を記憶、学習、注意等の高次認知機能の側面から研究している。

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メンタライゼーション(自己・他者の心の理解)、対人援助職(医療・介護・教育などの専門職)の成長、絵本に関する研究を行っています。また、発達障害児・者の心理的援助、カウンセリングの実践もしています。

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製品を使う時に感じる使いづらさを解消することは、心身への負担軽減や誤操作を防止し安全性を確保する上で重要です。この点について、人間の生理・心理的側面から研究しています。

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臨床心理学の分野で心と行動を科学的・実証的に研究しています。なかでも子ども，学校/教育分野における認知行動療法の研究と実践を行なっています。

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理論的観点から、犯罪が生じる原因について言及することはできるが、個々の事件に関することはコメントできない。

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発達障害、主に自閉スペクトラム症のある子どもの社会的コミュニケーションやメンタルヘルスの問題に対する心理学的支援について研究している。

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環境やまちづくりの地域政策を対象とした研究を進めています。都市の緑地や農地の保全、中心市街地の活性化、自治体と民間の公民連携等の研究実績があります。都庁に25年間いました。

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地理学の中でも歴史や文化を対象とした研究を進めています。舟運（水運）や水辺空間の利用について、GIS（地理情報システム）を用いた時空間分析にも取り組んでいます。

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社寺林やビオトープなどの都市緑地や、里山、水田、湿地などの里地に生育する植物（主に草本植物）の多様性や希少種の保全について研究しています。

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都市の機能性、安全性、美しさを計画・デザインすることを基本として、人間中心の快適な社会を実現するための手法（法律、事業等）について、研究、実践的なまちづくり活動に取り組んでいます。

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従来、都市計画分野では、官が中心のまちづくりでしたが、今後は、官のみならず、市民・事業者・NPONGO・ボランティアなどの多様な主体がまちをつくっていくその仕組みや仕掛けを専門としています。

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大気中を漂う微粒子（エアロゾル）の研究を中心に、大気汚染、黄砂、地球温暖化などについて、数値気候モデルシミュレーションや人工衛星、地上計測データの解析などを利用して調べています。

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環境税を中心に環境政策手段について北欧諸国や日本の森林環境税などの研究を行っています。また日米中の水や貧困の問題や、中国太湖流域、中国貴州省を対象とした国際共同研究を行ってきました。

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バリアフリー・ユニバーサルデザイン、暮らしに必要な移動性(モビリティ)の観点から福祉のまちづくりの研究をしています。地域でのバリアフリーや地域公共交通の計画づくりを支援しています。

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まちへ資源を運び、まちでこれが使われ、まちから使用済みのこれを運びださなければごみがたまります。ごみと資源との境界は曖昧です。自然環境によりそう社会を目指すための学びをしませんか？

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地盤工学を主軸とし、地域のまちづくり・基盤整備について研究しています。都市地盤の液状化や空洞等の地盤調査が得意な分野で、ゴミの再資源化など地域特有の工学的解決にも取り組んでいます。

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農山漁村の社会問題（人口減少、産業衰退、等）及びそれらへの対応策としての取り組み（移住者誘致、産業活性化、むらづくり、アート/デザイン、等）について。

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衛星データやGIS（地理情報システム）を用いた環境分析をテーマとしています。 また現在は、高校までのSDGsを題材とした探究学習の支援なども行っています。

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中華人民共和国建国以後17年時期の映画史を、映画作品主体に再検討する研究を行なっています。近年は、中華語圏映画の芸術性研究や、日中両国関係を映画から読み解く作業も展開中です。

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協同学習・学習者自律性・学習方略・ビリーフなどをキーワードに言語学習環境について研究しています。また、多言語教育の視点から、日本の外国語教育政策についても考察しています。

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韓国語史、特に文法史について研究しています。他にコンピュータを利用した韓国語教材の開発や、コンピュータによる韓国語の処理についても研究を行っています。

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私の教育に関する経験と研究は、日本史、教育、言語学の3つの興味・関心領域にまたがっています。私の研究は、これらを組み合わせることで、交差する部分に新たな展望をもたらしています。

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韓国語教育、K-POPやドラマを通じた言語と文化の違い、日本と韓国のコミュニケーションの特徴に関する研究に取り組んでおります。

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言語学の意味論、特に形式意味論に関する内容。対象言語は、英語とフランス語。

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海外ドラマは、登場人物が毎回同じでストーリー展開があるため、学習者が話の流れを理解しやすく、語彙や文法を学ぶのに最適な教材です。また、学習言語の文化も理解することができます。

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日本人英語学習者を対象に、英語音声がどのような心的処理を経て学習されるか、第二言語の音声処理メカニズム解明の観点から研究。また、外国語学習におけるTTS合成音声の有効性を探っている。

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